El tiempo...

El tiempo. ¿Progresivo, estático, lineal… o pura ilusión?

Es indiscutible que la palabra tiempo la usamos en innumerables expresiones como;
“No tengo tiempo”
“Cuánto tiempo hace”
“En otros tiempos”
“Cómo corre el tiempo”

Hay algo a lo que denominamos “tiempo”, pero… no lo podemos ver ni tocar, no podemos percibirlo, y ni siquiera nos damos cuenta de si existe o no, a no ser que nos paremos a reflexionar sobre el mismo.
Es un término difícil de definir, pero muy arraigado al ser humano. Supongo, que es un término más “accesible” para el adulto, ya que creo haber leído sobre Piaget, que las nociones de tiempo en el niño surgen y se desarrollan muy lentamente, tanto que en sus diez primeros años de vida le cuesta hacerse a la idea sobre el desarrollo del tiempo.

Recuerdo una anécdota personal referida al tiempo. Estudiaba bachiller, llegué tarde a clase, la profesora me mandó a secretaría donde el profesor de guardia tendría que anotarme, y una vez hecho esto, tenía que volver a clase. Al llegar a secretaría me encontré con mi profesor de matemáticas. Le comenté la situación y me dijo que no le parecía bien apuntarme por llegar tarde, más cuando él no creía eso. Le dije que me debía apuntar, ya que era como así querían que fuese, a lo que me contestó “de acuerdo, yo te apunto si quieres, pero que sepas que el tiempo no existe” Me sonrió, y siguió con su trabajo.

Recuerdo cómo esa frase resonaba en mi cabeza mientras subía las escaleras dirección al aula. Nunca antes me había planteado tal asunto y fue un dato sobre el que fui reflexionando. Hasta tal punto de plantearme si existía o no el tiempo como tal ¿Qué es el tiempo?

Otra situación en la que reflexioné acerca de este factor, fue hace unos 10 años. Tuve que retrasar el reloj 5 horas al bajarme de un avión. Pensé que si los relojes no hubiesen existido en aquel momento, entonces siempre hubiese pensado que la “cantidad” de tiempo hasta aquel día vivido, no aumentó ni disminuyó por el hecho de viajar. Pero el reloj que vestía mi muñeca no decía lo mismo, de un segundo a otro, pasó a marcar 5 horas menos. Reflexionar sobre este hecho, producía en mi cabeza una rara sensación, parecía como si hubiese vuelto hacia atrás en el tiempo, mientras seguía hacia delante en el mismo.

Hemos medido el tiempo en un sistema sexagesimal, obteniendo así las horas, minutos y segundos que nos ayudan a saber el momento en el que estamos, creo que en el fondo, nos ayudan a organizarnos.

He visto una entrevista en la que Julian Barbour, físico y escritor de Oxford, explica desde su punto de vista, que el tiempo no existe, que lo que realmente percibimos es el cambio. Afirma que nuestro cerebro no percibe el tiempo, sino los cambios que se van produciendo. ¿Tendrá que ver esto con el desarrollo?

Creo que, como vimos en clase, el desarrollo se

provee de una serie de cambios, y estos cambios van marcando etapas. Pero si tratamos de estudiar los cambios y la “distancia” que hay entre ellos, supongo que tener en cuenta el “tiempo” será importante, y posiblemente nos ayude a establecer ciertas fases o períodos. Para esto, podremos usar el tiempo a modo de “medida”. Lo cual nos ayudará a organizar los cambios que sean objeto de estudio.

Pienso que el tiempo es algo relativo y que dependiendo de la perspectiva de la cual nos posicionemos, lo veremos de manera diferente.

Podría parecer que el tiempo visto desde la física no es lo mismo que desde la psicología, ¿o sí?